3月29日，护理部在409学术报告厅举办2018年护理质量改善项目大赛之“护理实践PBL教学组”决赛。全院临床护理带教老师和实习护生200余人进行了现场观摩。

本次大赛分初赛和决赛两个环节，初赛采用PBL教案评比，共征集全院PBL教案53份，经专家网评，心脏外科、产科一病区等10个案例入围决赛。决赛现场，带教老师带领护生在舞台上再现临床PBL教学场景，各参赛团队精神焕发，老师结合临床实际案例启发引导学生去发现、分析和解决问题。护生积极发言，现场讨论气氛活跃，为前来观摩的护理人员带来了一场临床教学的视听盛宴。经过紧张激烈的角逐，共评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。

PBL（Problem-Based Learning，基于问题的学习）是以学生为中心、以问题为导向的教学方法。运用在临床医学中是以病例为先导，以问题为基础，以学生为主体，以教师为导向的启发式教育，以培养学生的能力为教学目标。其精髓在于发挥问题对学习过程的指导作用，调动学生的主动性和积极性。